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基于PEMAP主要素养提升模式的教学改革推进会

发布者:系统管理员发布时间:2019-03-18浏览次数:1864

 
    2019年3月14日下午4点30分,我校教务处在图书馆104报告厅举办了基于PEMAP主要素养提升模式的教学改革推进会,会议由教务处何志宏副处长主持,出席本次讲座的有:我校副校长邵学言教授、教务处全体成员、各二级学院分管教学的院长、教学主任、学管主任、各系主任(教研室主任)、骨干教师、各教学TEAM负责人。
   

    会上,邵学言副校长起首从国内著名高校通识课程的开设环境,再谈到我校将基于PEMAP五类课程作为打造提升大学生主要素养的课程体系的理论按照与现实意义,然下介绍了随着PEMAP课程模块课程体系的出现,我校人才培养Plan呈现出“三平台五模块”的架构,三平台是指:通识课程平台、professional课程平台、创新实践平台,五模块是指:基本素质必修课模块、PEMAP主要素养提升模块、professional知识模块、professional技能模块、创新实践模块。
    接着,邵学言副校长对于如何实施PEMAP课程模块作了进一步的阐述,他指出以融合互补、分治联动、线上线下的形式,以构建三主题两平台,即现代工程 技术实现 体检主题、现代管理 技术实现 体味主题、现代康泰管理 技术实现 体味主题、“大思政”协同育人活动平台、第二课堂活动平台作为实施课程的条件保障。
   

    随下,何志宏副处长介绍了PEMAP课程体系的实施Plan。Plan中包含了成立以校长为组长、各副校长为副组长、各职能部门及二级学院负责人为成员的领导机构,领导机构下设work使用室,负责PEMAP各课程理论环节的统筹安排和实施小组日常的咨询与协调work。为了便于课程实施,还专门对每一类课程设置了PEMAP课程实正式动土作小组负责课程porject的计划、开发、审核、实施、统计等关键的work。Plan中将PEMAP课程的推进分为四个阶段:宣传动员阶段、porject开发及条件完竣阶段、porject试运行阶段、再到全面铺开推进阶段。接着,何副处长还介绍了PEMAP课程实施的四个要点:各类课程的学分分配、实践环节课程实施的形式、借助的平台、教师与学生在porject实践中的角色扮演及学生的收获。

    末了,何副处长认为, PEMAP课程的出现,对我校人才培养work有重大的改动,改善了当代大学生的素质教育,丰富了当代大学生的校园活动。从学生的关键来讲:达到手机收起来、宿舍走出来、学生动起来的鹄的;从教师资源来说:达到教师参与进来、TEAM忙起来的鹄的;从条件角度来看:达到装备设施用起来、平台立起来的鹄的。这样以来,校园呈现活动多起来、气氛火起来的精彩画面,学校调动各种资源为人才培养效劳,真正实现全方位全过程育人的鹄的,进而提升学生的进修能力、培育其科学精神、厚植其底蕴底蕴、陶冶其审美情趣、训练其创新能力、锻造其身心康泰,最终实现提升大学生主要素养的鹄的。
 
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